sábado, 20 de junio de 2020

BIENVENIDOS

https://youtu.be/DZqkLbxKFco 
En este vídeo hay un mensaje de bienvenida pensando en el posible reencuentro en las aulas presenciales,

Gracias

https://youtu.be/yos07wcU138 
En este vídeo os agradezco a todos mis alumnos que hayáis dado el paso de mantener desde vuestras casas nuestro contacto y actividad.
👏👏❤👏👏💚

viernes, 19 de junio de 2020

MEMORIA DE LA CUARENTENA

ES DÍA 19 DE JUNIO DE 2020.
Estamos en la fase 3 de desescalada en Valladolid.
En un par de días volveremos a la nueva "normalidad".
Volveremos pero ¿adónde nos fuimos?
A casa.
Y luego con las fases de la desescalada en el mes de mayo pudimos empezar a salir, con horario, con medidas de seguridad y protección, con recorridos limitados en distancias y actividades...
Una experiencia de confinamiento y cuarentena que nos llevó a partir del 14 de marzo de 2020 a estar confinados en casa y con distancia social. Estado de alarma decretó nuestro gobierno y vivimos con miedo e inseguridad el riesgo de contagiarnos o propagar el coronavirus, de estar afectados o hacer que otros más débiles lo estuvieran por la covid-19.

En mi ámbito personal he vivido la pérdida de seres queridos de amigos y familiares. Alumnos de mis aulas también han estado enfermos con cierta gravedad, el ánimo y el humor de muchos, de todos ha sufrido.

Pero en esta situación repentina de tenernos que quedar en casa, de cerrar las aulas, las fábricas, los establecimientos.... surgió la necesidad de no dejar de hacer, de no dejar de aprender y de buscar las fórmulas posibles para dar continuidad a nuestro proyecto educativo. 
¡¡Manos a la obra!! 
Han sido unos meses de intensísimo trabajo, ahora haciendo memoria ¡me sorprendo de todo lo que he realizado!!! y mis alumnos conmigo (no todos, pero sí una mayoría).

Esto me lleva a tomar la decisión de hacer memoria a través del blog (una herramienta pensada como cuaderno de bitácora). Iré publicando "post" o entradas con los materiales que hemos trabajado en las aulas virtuales. 
Seguro que a muchos de quienes layáis el blog os servirá como refuerzo o entretenimiento.
¡Va por vosotros!
Un abrazo

domingo, 25 de noviembre de 2018

Fwd: Boletín de noticias de EPA



Saludos
Amparo Martín

---------- Forwarded message ---------
From: FAEA <faea@faea.es>
Date: lun., 26 nov. 2018 7:21
Subject: Boletín de noticias de EPA
To: <amparo.tic@gmail.com>


Boletín semanal de noticias EPA
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Boletín de noticias de EPA

Del 26/11/2018
No violencia y Planes de igualdad
El día después del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer, 25 de noviembre

Naciones Unidas considera los
días internacionales fechas para la conmemoración en las que invita a gobiernos, organizaciones internacionales y organizaciones no gubernamentales a convocar actividades dirigidas a sensibilizar a la opinión pública, en este caso, sobre el problema de la violencia contra las mujeres.

El estudio del INE (2018)
Mujeres y hombres en España ofrece una selección de los indicadores más relevantes que permiten analizar la situación de hombres y mujeres en España y muestran la desigualdad en áreas sociales y económicas como educación, empleo, salarios e inclusión social, salud, ciencia y tecnología.
 
A estos ámbitos se suma un hecho incuestionable: las TIC y las redes sociales están potenciando la desigualdad de género, especialmente entre los jóvenes. Así lo recogen el
Estudio del Centro de Investigaciones del Reina Sofía, el estudio La desigualdad de género y el sexismo en las redes sociales Gobierno Vasco, y lo resume Jóvenes en la red: un selfíe que dibuja un autorretrato de la forma de estar los jóvenes en Internet y redes sociales.
 
En el ámbito laboral, la brecha salarial y las ideas discriminatorias sobre el rol de las mujeres y el reparto de tareas son aspectos a combatir,
No hay peros que valgan pone en evidencia cifras como que en España una mujer tiene que trabajar 52 días más al año de media para ganar lo mismo que un hombre.

Los micromachismos son gestos de machismo cotidiano que pasan a menudo pero solemos justificarlos o despreciarlos o, incluso, no darnos cuenta de que están ahí.
Me lo podrías haber pedido es un ejemplo en forma de comic. La Guía Cómo identificar micromachismos ayuda a verlos, nombrarlos y a luchar contra ellos paso a paso con consejos  y recursos. La Guía Express del Hombre Igualitario aporta actividades para que los hombres tomen de su responsabilidad en la igualdad, la libertad y solidaridad.

Muchos centros educativos y entidades tienen entre sus herramientas planes de igualdad, muchos otros, el objetivo de diseñarlos: el
Proyecto PLURALES proporciona una secuencia para desarrollar e implementar un plan de igualdad de centro –define qué es, quién y cómo se elabora, ejemplos de diagnóstico, objetivos, actividades…- que favorezca cambios en los modelos organizativos y en los proyectos educativos para la igualdad de oportunidades de alumnos y alumnas, porque la igualdad depende de los dos.
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